Conectividade e Conectivismo

A conectividade caracteriza o sujeito na rede, ou seja, saber o que conectar, a que conectar, passou a ser uma capacidade imprescindível na economia do conhecimento. Embora para muitos autores, não passe de uma capacidade essencial, para Castells (2204, p.76), enfatiza a conectividade como, "conectividade auto-dirigida é a capacidade de qualquer pessoa encontrar o seu próprio destino na red, e se não o encontrar, para criar e publicar a sua própria informação, suscitando assim a criação de uma nova rede" .

Para Salvat (2003) menciona dez aspectos que caracterizam a geração digital em situação de ensino-aprendizagem, fazendo referencia à conectividade, como oportunidades várias de aceder à informação e às relações sociais. Siemens (2005) reconhece a importância da conectividade, ao referir que conduzimos os nossos comportamentos de acordo com as conectividades, relacionando a necessidade de estabelecer conexões entre as fontes de informação, como a capacidade de criar padrões úteis de informação. As inovações oriundas da conexão de ideias e áreas díspares. Siemens, acrescenta ainda que as teorias de aprendizagem, como behaviorismo, cognitivismo e construtivismo não exploram o impacto das tecnologias e das redes na aprendizagem, avançando com uma teoria de aprendizagem para a era digital: o Conectivismo. Para este autor, o conectivismo integra os princípios da teoria do caos, de rede, da complexibilidade e da auto-organização, apresentado sete princípios do conectivismo:

• A aprendizagem e o conhecimento baseiam-se na diversidade de opiniões;
• A aprendizagem é um processo de conexão de nós ou fontes de informação;
• A aprendizagem pode estar nos mais diversos aplicativos;
• A capacidade para conhecer mais é mais crítica do que é conhecido;
• O facto de se manter conectado facilita a aprendizagem continua;
• A actualização constante é a intenção de todas as actividades de aprendizagem conectivista;
• Decidir, é já de si um processo de aprendizagem, poder escolher o que aprender e prever as consequências da nova informação na realidade que vai ser alterada;

No entanto o conectivismo assenta no facto que as decisões a tomar baseiam-se em informações que também estão em constante mudança.Saber a distinção entre informação importante e muito importante é vital. Assim como o reconhecimento de uma nova informação ser capaz de alterar as decisões tomadas, também se torna crítico, principalmente no que concerne às organizações.

Não deixa de ser uma realidade que, uma das capacidades a desenvolver nesta era, consiste exactamente, em reconhecer a importância de aprender. Devendo os sujeitos estar abertos e sensíveis às mudanças resultantes de novas informações.

Bibliografia:
Rentabilizar a Internet no Ensino Básico e Secundário: dos Recursos e Ferramentas Online aos LMS - Ana Amélia Amorim Carvalho - in Sísifio/ revista de Ciência da Educação. Nº 3 Mai/Ago 07 -