O papel do professor é fundamental no que concerne à concepção e construção do conteúdo do curso.
- Este, varia ao longo do curso, desde tutor, com materiais e instruções concebidas, até ao "cavaleiro solitário", onde o professor cria todo o conteúdo.
- A aprendizagem online cria uma oportunidade para a flexibilidade e a revisão de conteúdos que não estão contemplados noutros métodos de ensino e de aprendizagem.
- A utilização da Internet como fonte de recursos e de conteúdos educativos inesgotável leva a uma maior autonomia e controlo na negociação de conteúdos e de actividades. Desta forma os professores deixam de estar limitados a pacotes monolíticos que não se adeqúem às necessidades dos alunos.
- Assim um professor de ensino online, para garantir o seu desempenho e eficácia, prevê a negociação de actividades, ou de conteúdos. No entanto há que manter a motivação, orientar e apoiar a aprendizagem.
Em suma, é ao professor que compete, nesta fase do curso, não só criar um ambiente de estudo, como orientar, estabelecer prazos de realização de trabalhos e até mesmo de estudo de modo a que os aprendizes mantenham o interesse, a motivação e desenvolvam de melhor forma as suas capacidades cognitivas, tanto com intervenções entre colegas, como dirigidas ao professor.
Bibliografia:
Terry Anderson (2004) - Teaching in a Online Context In Terry Anderson & Fathi Elloumi (Eds.) - Theory and Practice of Online Learning. athabasca University, 2004 - (http://cde.athabascau.ca/online_book/)
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